Tania, 23 ans. Vit sa relation à Dieu comme une chance, et tend à éveiller les plus jeunes à la richesse de cette expérience.

Trouver sa place au sein de la diversité des communautés de croyants n’est pas si facile. Il faut pouvoir revenir à soi, interroger ses doutes, et faire littéralement ‘acte de foi’ envers ce Dieu si souvent silencieux. Les jeunes catholiques pourtant existent, et font de leurs convictions un atout au service des autres. Un service qui peut se décliner dans des coups de main auprès d’associations locales, dans un engagement au cœur d’initiatives sociales.
Pour d’autres, comme Tania, il reste important de pouvoir rester présent auprès d’autres jeunes en recherche, que ce soit par le biais de groupes de discussion, de musique, ou par une action davantage tournée vers les plus petits. Faire de la catéchèse est une expression bien mystérieuse, qui sonne mal. Elle dépeint en effet trop mal la joie qu’ont des dizaines d’hommes et de femmes à parler de Dieu. Ici, l’élan s’adresse aux enfants, qui ont mille questions, en lien avec leur insatiable curiosité ! Apprendre ce que Dieu a à nous dire est une aventure de chaque semaine, qui indubitablement, renvoie chaque ‘enseignant’ à sa propre histoire, à ses propres images, à sa propre vécu.
Aujourd’hui encore, des personnes pas forcément bardées de diplômes ont fait l’expérience d’une rencontre personnelle avec Dieu. La joie qu’ils en retirent est de l’ordre du contagieux ! Certes, personne ne détient de vérités absolues, personne n’a en sa possession les réponses aux multiples émerveillements des enfants. Il s’agirait d’ailleurs davantage d’une recherche, d’une découverte à faire ensemble qu’un cours asséné par une quelconque forme d’autorité…

Si quelqu’un veut faire la volonté de Dieu, il saura si cet enseignement vient de Dieu ou si je parle de moi-même. Jean 7,17

Liens

– Service de la catéchèse
– Bible et enfants

– Être baptisé à l’âge adulte

– Le catéchuménat à Bruxelles

– Le document ‘Devenir adulte dans la foi’
– Kots chrétiens et autres propositions jeunes
– Des groupes de jeunes en prière

– FAQ Rites et foi
– Vicariat de Bruxelles

– Évangile en partage

Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
catéchèse, transmission, découverte, initiation, ensemble

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Dans quelle mesure êtes-vous appelé à transmettre la foi autour de vous ?
Est-il évident de considérer la foi comme une exploration, et non comme un ensemble d’acquis ?
Dans nos groupes et paroisses, quelle place réserver aux enfants ? Vous laissez-vous interpeler par eux ?
Dans quelle mesure les adultes ont-ils aussi besoin d’être ‘catéchisés’, d’être formés ? Nous-même, que sommes-nous prêts à suivre comme parcours ?

3. Agir
Comment responsabiliser les jeunes qui fréquentent la paroisse ? Ou comment les ‘trouver’ dans les cercles que nous fréquentons ? Comment ‘booster’ la catéchèse des enfants comme des adultes avec les moyens qui sont à notre portée ? En école, quelle place accorder à la catéchèse ? Quelles célébrations pourrions-nous inventer à l’attention des enfants, des familles ?

Gabrielle, 50 ans, professeur de religion et …

50 ans reste un âge pivot. Un moment dans la vie où on fait le bilan des années écoulées.  Pour certains, cette charnière représente l’occasion de prendre du temps pour soi, et pour les autres. C’est ainsi que l’on reprend des études, pour découvrir de nouveaux horizons. Comme Gabrielle, il existe des adultes qui, après un parcours professionnel, cherchent à transmettre à d’autres ce que l’expérience leur a légué. Une expérience à relire, à mieux comprendre, des connaissances à affiner afin qu’elles puissent être enseignées de la manière la plus pertinente qui soit.

Si le métier d’enseignant apparaît comme une évidence dès la sortie des études, il devient parfois le fruit d’un long mûrissement. Apprendre la religion, voilà qui n’a rien à voir avec devenir pompier ou médecin. Quoique. Ici aussi, des hommes et des femmes cherchent à se rendre utiles, aux particuliers et par ricochet, à la société. Parce que donner cours de religion, ce n’est pas seulement visiter les arcanes de l’histoire et comprendre d’où nous venons. C’est emprunter un chemin pétri de culture et de raison, de caricatures et de questionnements. Une aventure où se mêlent humain et divin, et où la foi ne se conçoit jamais comme une entrave à la liberté de chacun.

Chaque année, ils sont des dizaines d’adultes à retourner sur les bancs de l’école, pour remettre leurs connaissances à jour et se préparer à rencontrer les jeunes générations. Et pourquoi pas vous ?

Liens

– Devenir prof de religion
– Institut Lumen Vitae
– Pastorale scolaire
– Enseignement catholique
– Vicariat de Bruxelles
– Évangile en partage

Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
bilan, études, recommencer, foi, caricatures.

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Dans votre entourage, connaissez-vous des personnes qui ont recommencé une carrière à 50 ans ? En auriez-vous (eu) la force ?
Devenir prof de religion : Est-ce selon vous un projet comme un autre, une absurdité, une folie, une nécessité ?
Quels sont vos souvenirs de cours de religion ou de morale ? Qu’y changeriez-vous ?
La religion englobe la culture, la raison, l’expérience, l’histoire : comment fait-elle partie de notre quotidien ? Comment l’acceptions-nous, ou non ?

3. Chercher dans la Bible
1 Co 9, 16 – Lc 8,21 – 2 Tim 3,16-17.

4. Agir
Comment accompagner mon enfant, mon frère, mon voisin qui reprend tout à zéro ? Comment être enseignant auprès de ceux et celles que je côtoie ? Suis-je prêt à offrir de mon temps pour aider ceux qui souhaitent apprendre à lire, à écrire, à créer ? Comment rejoindre la dynamique sociale de mon quartier ?

Morgan

25 ans, professeur de religion et… étudiant !

On pourrait dire que certaines personnes sont nées croyantes, tandis que pour d’autres, croire en Dieu est le fruit d’une découverte, ou d’un déclic. Dans les deux cas, la foi relève d’une expérience, d’une conviction intime qui semble peu à peu s’imposer. Une expérience à découvrir et à partager, par le biais du cours de religion par exemple. Un cours qui n’est pas là pour convaincre ou pour forcer les élèves à croire, mais qui offre à chacun des pistes pour mieux vivre son quotidien.
Donner cours de religion, c’est permettre à chaque élève d’initier son propre chemin, en regard d’analyses, de discussions en lien avec la Parole de Dieu. Parce que la religion quelle qu’elle soit n’appartient pas au passé ; au contraire, elle fait partie du quotidien de nombreuses personnes. Et même si on n’en saisit pas toujours l’utilité, elle est là pour nous mettre en relation avec Quelqu’un qui veut notre bonheur. Ceci, pour creuser davantage le quotidien, pour prendre le temps de le faire, pour apprendre à se poser ensemble les questions qui peuvent changer la vie.
Comme Morgan, les professeurs de religion ont choisi de rejoindre les jeunes là où ils sont, dans leur vécu actuel, pour leur ouvrir de nouvelles portes, de nouvelles pistes d’exploration, grâce à des outils aussi inédits que la Bible. Un métier épanouissant qui montre qu’on peut être à la fois croyant, et bien ancré dans son siècle…

Nous avons là une voie nouvelle et vivante, qu’il a inaugurée à travers le voile, c’est-à-dire par son humanité. Hébreux 10,20


Liens :
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Lumen Vitae

Des enseignants, il en manque dans bien des disciplines. Et de bons ! En religion également. Le métier de professeur de religion n’a pas toujours la cote auprès des élèves et de leurs parents. Et pour les enseignants, c’est parfois le cours qui sert à compléter son horaire. On s’imagine souvent qu’il ne demande pas beaucoup de compétence. Quelques vidéos ou quelques débats improvisés et le tour est joué !

Mais les enfants et les jeunes méritent mieux ! Les parents aussi. Et des jeunes adultes motivés pour réfléchir à des questions de fond avec des élèves, il y en a…

Bien préparé, le cours de religion permet de rejoindre des questions fondamentales que tout élève porte ne lui : la vie, l’amour, la mort ? Où est Dieu ? Vivre avec ou sans Lui ? Quelle image de Dieu avons-nous ? Foi et tolérance ? Foi et société ?

Dans un monde déboussolé, en recherche de repères, ce cours peut constituer un lieu où aborder des questions qu’on ne discute nulle part ailleurs. Il ouvre à une transcendance et favorise le dialogue. Pour les chrétiens et les musulmans qui se côtoient dans le quartier, dans l’école, et parfois au même cours de religion, ce lieu est un véritable laboratoire de société où l’on apprend à découvrir, à se comprendre et à se respecter mutuellement.

Jésus dit encore : A quoi vais-je comparer le Royaume de Dieu ?
Il est semblable à du levain qu’une femme a pris
et enfoui dans trois mesures de farine,
jusqu’à ce que tout ait levé »
St Luc 13, 20-21

« Donner la religion » demande une culture large et profonde et des compétences, tant au point de vue de la connaissance que de la pédagogie. Trop souvent, ce cours a manqué de formation de la part des enseignants… Peut-être êtes-vous de ceux qui pensent : « A ce cours, on n’a rien appris… ». Alors, si vous désirez que cela change : professeur de religion, pourquoi pas vous ?

À l’École Supérieure de Catéchèse de Lumen Vitae, nous cherchons à former des enseignants motivés et compétents. Vous pouvez y apprendre un beau métier. Pour en savoir plus au sujet de nos formations, visitez le site : www.lumenvitae.be (rubrique Ecole).

Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
apprendre, fêter, religion, découvrir, Bible.

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Morgan parle de ‘clés pour mieux vivre’ : y-a-t-il des personnes, des cours ou des évènements qui vous ont donné des ‘clés pour mieux vivre’ ?
« Ecouter, voir, observer, critiquer, analyser les discours, les besoins ou l’agir de notre société » : ça s’apprend ? En avez-vous fait parfois l’expérience ? Si oui, dans quel contexte ?
Vous êtes-vous parfois senti rejoint dans le vécu de votre vie, par un professeur (de religion) ? En quoi ?
La religion vous apparait-elle comme une donneuse de réponses ou une éveilleuse de questions ?

3. Agir
Comment parler de ma propre conversion ? Que me pousse-t-elle à accomplir aujourd’hui ? Comment servir ceux que je côtoie ? Comment puis-je leur conter la Bible ? Dieu sauve : de quoi ? Comment le transmettre à autrui ?

Ana

25 ans, prof de religion à Bruxelles.

Qu’on le veuille ou non, nous sommes tous issus d’une eau dans laquelle nous avons baigné. Pour certains, comme Ana, ce bain est celui d’une famille chrétienne, qui lui a offert les premiers repères d’une vie de foi.  Si l’on a choisi de faire siens ces repères, est venue l’heure de les explorer, de les laisser grandir, de les éprouver. Cela peut même conduire au souhait de vouloir transmettre, à notre tour, cet héritage que nous avons reçu. Donner cours de religion est une manière de le faire.

Reste que même si l’on vient d’une famille catholique, on n’est pas pour autant un ou une ‘pro’ de la Bible et de la vie en Eglise ! La responsabilité à laquelle nous sommes appelés fait naître le besoin de revisiter son acte de foi à la lumière de cours de théologie, mais aussi de pédagogie religieuse. Des pas qui conduisent à de nouvelles écoles ou de nouveaux instituts. Des espaces où à l’Ecole élargir l’horizon de sa culture religieuse, où trouver des pistes concrètes pour gérer au mieux ses classes. Et au-delà d’apports didactiques, savoir que l’on peut  y partager ses questions, ses difficultés et ses expériences positives.

Les professeurs de religion le deviennent par choix ou par hasard. Mais dans chaque cas, ils prennent le temps d’approfondir ces connaissances et cette expérience qu’ils auront la charge de transmettre. Ce ne sont pas pour autant des bigots plus catholiques que le pape, et l’on trouve même des jeunes motivés, qui ne s’empêchent pas de mener une vie bien ancrée dans le monde d’aujourd’hui.  Avec les sorties entre amis, le plaisir de faire du shopping, le désir de construire une vie à deux… Il n’y a décidément pas de moule auquel être « formaté » pour expliquer aux plus jeunes qui est Jésus.

Si quelqu’un parle, que ce soit pour transmettre les paroles de Dieu. 1 Pierre 4,11

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Lumen Vitae

Des enseignants, il en manque dans bien des disciplines. Et de bons ! En religion également. Le métier de professeur de religion n’a pas toujours la cote auprès des élèves et de leurs parents. Et pour les enseignants, c’est parfois le cours qui sert à compléter son horaire. On s’imagine souvent qu’il ne demande pas beaucoup de compétence. Quelques vidéos ou quelques débats improvisés et le tour est joué !

Mais les enfants et les jeunes méritent mieux ! Les parents aussi. Et des jeunes adultes motivés pour réfléchir à des questions de fond avec des élèves, il y en a…

Bien préparé, le cours de religion permet de rejoindre des questions fondamentales que tout élève porte ne lui : la vie, l’amour, la mort ? Où est Dieu ? Vivre avec ou sans Lui ? Quelle image de Dieu avons-nous ? Foi et tolérance ? Foi et société ?

Dans un monde déboussolé, en recherche de repères, ce cours peut constituer un lieu où aborder des questions qu’on ne discute nulle part ailleurs. Il ouvre à une transcendance et favorise le dialogue. Pour les chrétiens et les musulmans qui se côtoient dans le quartier, dans l’école, et parfois au même cours de religion, ce lieu est un véritable laboratoire de société où l’on apprend à découvrir, à se comprendre et à se respecter mutuellement.

Jésus dit encore : A quoi vais-je comparer le Royaume de Dieu ?
Il est semblable à du levain qu’une femme a pris
et enfoui dans trois mesures de farine,
jusqu’à ce que tout ait levé »
St Luc 13, 20-21

« Donner la religion » demande une culture large et profonde et des compétences, tant au point de vue de la connaissance que de la pédagogie. Trop souvent, ce cours a manqué de formation de la part des enseignants… Peut-être êtes-vous de ceux qui pensent : « A ce cours, on n’a rien appris… ». Alors, si vous désirez que cela change : professeur de religion, pourquoi pas vous ?

À l’École Supérieure de Catéchèse de Lumen Vitae, nous cherchons à former des enseignants motivés et compétents. Vous pouvez y apprendre un beau métier. Pour en savoir plus au sujet de nos formations, visitez le site : www.lumenvitae.be (rubrique Ecole).

Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
cours, professeur, enfants, transmettre, réponses.

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Par qui la foi vous a-t-elle été transmise ? Qui aussi vous aurait découragé de croire ?
Si vous av(i)ez des enfants, qu’attendriez-vous du cours de religion qu’on leur donne ?
Ana dit qu’elle est chrétienne et normale : pourquoi dit-elle cela, à votre avis ?
Pourquoi enseigner la religion est-il ‘plus’ que faire de l’histoire des religions ?

3. Agir
Comment parler de ma foi à mes enfants, à mes frères et sœurs ? Jusqu’où témoigner de ce Dieu qui m’habite ? Comment ‘scruter les Écritures’ (Jn 5,39) ? Comment faire de la Bible un outil de découverte, de croissance ?