Nous avons tous dans nos familles un frère disparu trop tôt, un cousin fauché en pleine jeunesse, une amie emportée par un accident, par la maladie. Révolte. Dégoût. Injustice. Dans ces cas-là, parler de Dieu n’est pas évident… Philippe et Francine nous partagent leur expérience.

Personne ne souhaiterait à quiconque de vivre le deuil. Même si celui-ci fait partie du cheminement de tous, on n’y est jamais préparé, on ne souhaite pas trop en parler : certains de nos proches ont des mots gentils, des mots gênés, ou font parfois « comme si de rien n’était », en espérant que cela nous aide à passer à la suite.

A y regarder de plus près, ce n’est pas tant la mort qui est taboue dans notre société. La mort, on en rit même, on en fait des masques, on la défie dans des jeux, on en écrit des dictionnaires et des séries. Mais le deuil reste un sujet dont on n’ose pas parler, par peur, ou par pudeur.

Dans ces cas-là, parler de Dieu n’est pas évident… Quand tout va bien, on a parfois du mal à reconnaître sa présence au cœur de nos vies. Quand tout s’empire, où est-il, ce Dieu qui soulage et épaule ?

Philippe et Francine ont réussi à traverser l’épreuve de la mort de leur fils Renaud en choisissant de recevoir, plutôt que de rendre, de crier, de blesser. Recevoir ce je-ne-sais-quoi d’impalpable, d’inconcevable, d’incroyable peut-être, qui leur a fait prendre conscience que Dieu les accompagnait au cœur même de la souffrance et de la douleur.

Vivre l’absence reste nécessaire, et peut passer par de petites choses toutes simples : un dialogue vrai, quelques photos, une anecdote. Non pas pour cultiver la douleur de l’absence, mais pour porter la mémoire de celui que l’on a perdu au cœur de la vie quotidienne.

Quelle que soit la manière dont on le vive, traverser le deuil, c’est d’abord en parler.
Et continuer de parler de ceux et celles qui nous ont précédés.

Il essuiera toute larme de leurs yeux, La mort ne sera plus. Il n’y aura plus ni deuil, ni cri, ni souffrance, car le monde ancien a disparu.
Apocalypse 21,4

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
souffrance, absence, amour, présence de Dieu, force

2. Approfondir
Y-a-t-il quelque chose qui vous a touché / agacé dans cette interview ?
Peut-on encore vivre joyeux après avoir vécu de grandes souffrance ?
Après la mort de quelqu’un, continuer à le faire vivre : qu’est-ce que cela veut dire, concrètement ? En avez-vous déjà fait l’expérience ?

3. Agir
Trouver la force de Dieu au cœur de la souffrance, expérimenter sa présence précisément dans les obscurités de nos vies.
Comment ‘compter sur Dieu’ quand tout va mal ?
La joie de vivre, c’est une décision de vie !

De la violence qui surgit suite la mort d’un conjoint, on garde toujours des traces, des blessures. Et parfois, le sentiment d’une présence qui continue d’accompagner, de soutenir, les membres d’une famille meurtrie. Et il arrive que, le temps aidant, la blessure se panse peu à peu. Monique nous partage ici son expérience.

On pourrait presque croire que la plupart d’entre nous sentent quand leur heure est arrivée. Et peut-être est-ce vrai. Le mari de Monique est revenu de chez le médecin avec, sous le bras, un diagnostic sans appel. Et puis une envie : celle d’aller, en compagnie de son épouse et de son fils, faire une promenade dans un de ses parcs favoris. Un au-revoir qui n’a pas dit son nom, à la veille même de son départ vers le Père.

De la violence qui surgit d’une telle épreuve, on garde toujours des traces, des blessures. Et parfois, le sentiment d’une présence qui continue d’accompagner, de soutenir, les membres d’une famille meurtrie. Et il arrive que, le temps aidant, la blessure se panse peu à peu.

A la tristesse succède de nouveaux engagements, de nouvelles espérances.

C’est à travers le service et la prière que Monique a choisi de continuer à vivre. En se rendant disponible aux autres, elle fait de la foi de son époux, une réalité qu’il continue indirectement d’incarner. Prier Dieu, c’est prier avec ceux qui prient, qu’ils soient ou non à nos côtés. Une manière de se rendre proches les uns des autres, et de partager cette joie de celles et ceux qui ont eu à cœur de rendre les autres heureux. Une joie qui continue à grandir, bien après la cassure de leur départ.

Dieu, qui est fidèle, ne permettra pas que vous soyez tentés au delà de vos forces ; mais avec la tentation il préparera aussi le moyen d’en sortir, afin que vous puissiez la supporter.
1 Co 10,13bis

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
deuil, chagrin et bonheur, prière, foi

2. Approfondir
Y-a-t-il quelque chose qui vous a touché / agacé dans cette interview ?
Peut-on trouver un chemin de bonheur dans les malheurs qui nous touchent ?
Vous est-il arrivé de « recevoir en héritage » la foi d’une personne que vous avez côtoyé ?

3. Agir
Traverser les épreuves dans la foi, càd dans l’espérance ; chercher les étincelles de douceur, de force et de lumière contenues dans la foi…

Cela fait maintenant 10 ans que Bernadette mène sa barque comme directrice d’école. Dix ans qui lui ont permis d’entrevoir le jeu des relations humaines comme autant de chances de se transformer soi, et de transformer les autres. De transfigurer les uns et les autres, par le biais de grands projets, souvent partis d’idées toutes simples…

Dans l’école que dirige Bernadette, les professeurs apprennent à faire confiance aux jeunes, et réciproquement. Et si les profs aident les élèves à trouver un emploi, ils pourront également y trouver un véritable cadre qui puisse les mener vers l’autonomie. Pareille école n’a rien de magique, rien de secret. Juste un sens pédagogique hérité de la fin du 19ème siècle. Ce n’est pas une blague. Oubliez pourtant les blouses et les vareuses ; ici, les enseignants cherchent à être avec les jeunes, à apprendre avec eux, à jouer avec eux. Sans naïveté, mais avec la ferme conviction que chaque jeune doit être accepté et aimé tel qu’il est.

Cela fait maintenant 10 ans que Bernadette mène sa barque comme directrice de cette école. Dix ans qui lui ont permis d’entrevoir le jeu des relations humaines comme autant de chances de se transformer soi, et de transformer les autres. De transfigurer les uns et les autres, par le biais de grands projets, souvent partis d’idées toutes simples. Si elle a rapidement appris qu’il ne fallait rien laisser passer comme incivilités ou manques de civisme, Bernadette sait aussi que la turbulence des jeunes exprime leur besoin d’appartenir à un monde, à une famille, qui veuille bien d’eux. Que les élèves dénotent vis-à-vis du quartier ? Peu importe, cela ne les a jamais empêchés d’être solidaires.

Ici, il y a de tout, des chrétiens, des musulmans, des croyants, des non-croyants, des qui-n’en-ont-aucune-idée. On propose la lecture de l’Evangile, parce que c’est une école chrétienne et parce que les évangiles offrent toujours une croissance à ceux qui les lisent. En somme, pas d’abord un lieu pour ceux qui pensent pareil, mais une manière de créer du lien avec l’autre qui soit épanouissante pour chacun. Un idéal, une utopie ? Peut-être. Dans chaque cas, le succès d’un établissement qui donne le sourire à ceux qui en portent la charge.

Si ton frère vient à pécher, va le trouver et fais-lui tes reproches seul à seul. S’il t’écoute, tu auras gagné ton frère.
Matthieu 18,15.

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
accompagner, apprendre, éduquer, grandir, transformer

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Y a-t-il des pédagogies qui fonctionnent ? Ou tiennent-elles d’abord aux personnes qui les incarnent ?
Comment éduquer à la citoyenneté, au vivre-ensemble ? Comment, comme parents, animateurs ou éducateurs, vous y prenez-vous ?
Est-ce facile d’accepter l’autre dans ses faiblesses, dans ses torts, dans ses extrêmes ?
Proposer la foi sans l’imposer : est-ce toujours aussi facile dans la pratique ?

3. Agir
Que vais-je faire pour connaître les jeunes de mon quartier, pour établir un dialogue avec eux ? Comment encourager mes proches à ne pas trop vite condamner les jeunes ? Comment éduquer mes proches et voisins à davantage de citoyenneté ?

Le départ d’un parent, d’une grand-mère, d’un vieil oncle, est toujours violent. Lorsqu’advient une mort accidentelle, le film d’une vie s’offre à nous. Qu’allons-nous retenir de lui ? Que vais-je continuer à vivre en sa mémoire ? Marie nous livre la manière dont elle a traversé le deuil.

Il est toujours profondément injuste de se voir retirer la présence et la compagnie d’un frère ou d’une sœur. A plus forte raison lorsque celui-ci ou celle-là meurt dans l’élan de sa jeunesse. Le départ d’un parent, d’une grand-mère, d’un vieil oncle, n’en est pas moins violent. Lorsqu’advient une mort accidentelle, le film d’une vie s’offre à nous. Qu’allons-nous retenir de lui ? Que vais-je continuer à vivre en sa mémoire ?
Aucune vie n’est gâchée, à partir du moment où elle a été, au moins un peu, pleinement vécue. Dire cela, c’est avoir la ferme conviction qu’une page a été tournée, et que l’histoire de celui qui en a clôturé le récit ne nous appartient plus. C’est croire que l’aventure connaîtra d’autres rebondissements, ailleurs, dans un certain au-delà, qui sait. Mais pas dans le néant. Pas dans le déni, pas dans l’oubli.

Pour retrouver un peu de paix, Marie a choisi de retrouver la vie dans ce qu’elle a de simple, de vert, d’intime. Comme une manière de retrouver une paix qui pourrait bien venir d’ailleurs. Une paix qui permet de renouer une forme de dialogue avec son frère, devenu ‘éclaireur’, une paix qui permet désormais d’entrevoir certains chemins, grâce à lui.

Face à la mort, le paradis ne fait pas le poids. Mais la parole du Christ peut éclairer les vallons du désespoir…

Si je traverse les ravins de la mort, je ne crains aucun mal, car tu es avec moi
Psaume 22, 4

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
deuil, vie pleine, désespoir et lumière, parole du Christ, grâce

2. Approfondir
Y-a-t-il quelque chose qui vous a touché / agacé dans cette interview ?
Que pourrait signifier pour chacun d’entre nous : « avoir une vie pleine » ?
Marie parle de Martin comme d’un éclaireur, qui « ouvre le chemin » ; connaissez-vous des personnes qui nous ouvrent le chemin vers Dieu ?

3. Agir
Les épreuves nous amènent souvent à approfondir notre foi : c’est le moment d’expérimenter la confiance…

C’est presqu’un cliché. Une école avec un nom (et un projet) bien catho, qui accueille plusieurs centaines d’élèves musulmans. France est devenue directrice après s’être impliquée dans le précédent établissement qu’elle servait. De projets d’éducation à la citoyenneté en jeux de coopération, elle a désormais quitté ses anciens habits de prof de gym.

On entend parfois dire que dans ce genre de quartier, les profs doivent être souples, que les profs rasent les murs. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, ce n’est pas le cas. Comme dans nombre d’écoles catholiques, on travaille la non-violence comme une matière, au quotidien, ni plus ni moins qu’ailleurs. On construit les règles ensemble, on consolide les ponts qui existent entre parents et professeurs. Le défi, c’est le français. Une langue qui n’est pas parlée par les enfants lorsqu’ils arrivent en maternelle, et qui n’est pas toujours maîtrisée par leurs parents. Le défi de France, c’est de leur faire aimer cette langue, pour qu’elle puisse leur permettre de se comprendre entre eux, et de comprendre le monde qui les entoure. D’en faire un tremplin vers la citoyenneté responsable. Cela passe par des temps d’apprivoisement, des temps de jeu, des temps de découverte de livres, …

Tout cela n’aurait rien à voir avec Dieu ? Et pourtant. Si les familles adhèrent aux valeurs véhiculées et incarnées par l’école, c’est aussi en sachant qu’ici, les croyants disent qu’ils sont croyants. Et que Dieu, qui reste Dieu, fait toujours partie de ce qui fonde l’identité et l’être-à-l’autre. Face à des mouvances urbaines qui pourraient mettre le développement de ces enfants en péril, l’école catholique apaise.

France croira toujours à la faisabilité d’un tel projet scolaire. Sa satisfaction est faite des sourires des parents, de leur attention envers les professeurs. De ces multiples marques d’appréciation qui fondent l’estime et le respect.

Que l’amour fraternel vous lie d’une mutuelle affection; rivalisez d’estime réciproque.
Romains 12:10

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
accompagner, apprendre, éduquer, grandir, transformer

2. Approfondir
Y a-t-il quelque chose qui vous a touché ou au contraire agacé dans cette interview ?
Quel regard portons-nous sur les écoles qui accueillent un grand nombre de Belges d’origine étrangère ? Quelles expériences directes en avons-nous, dans notre quartier ou non ?
Que penser de cette ‘professeur’ de gym devenue directrice ? Qu’aurions-nous pu devenir ?
Est-ce toujours faisable de construire les règles ensemble ? Par quelles méthodes, quels outils ?
Dieu rassure ; ailleurs, Dieu effraie ! Comment faire de Dieu un interlocuteur possible ? Faut-il toujours en parler ?
Comment encourager mes proches, mes élèves, mes enfants, à préférer le respect aux stéréotypes ?

3. Agir
Que puis-je faire pour aider l’école de mon quartier à développer son projet ? Comme parent ou grand-parent, comment encourager les professeurs dans leur mission ? Quelles expériences ou activités pourraient me libérer de mes caricatures sur ‘les étrangers’ ? Quelles rencontres avec des croyants d’autrefois ? Ai-je déjà discuté avec des musulmans ? De quoi ? Pourquoi ?

Pendant de bien nombreuses années, Dédée l’a accompagné. Elle a vécu son départ au rythme du sablier qui s’écoule, jusqu’à ce qu’Alzheimer pose définitivement son jugement. Jusqu’à son dernier souffle, Dédée a senti l’amour de Jean-Marie pour elle.

Aucune vie n’est rose, et rares sont ceux qui peuvent honnêtement proclamer que la vie ressemble un long fleuve tranquille. Avec le recul pourtant, on peut arriver à apprécier jusqu’aux brisures, jusqu’aux étapes douloureuses qui en ont fait partie. Lorsque nos proches s’en vont, on ne songe pas toujours à leur dire merci. A les remercier pour ce qu’ils nous ont offert, ce qu’ils nous ont enseigné, à prendre le relais pour que vive leur histoire.

Lorsqu’un des deux conjoints décède, l’autre se retrouve seul. Une ‘lapalissade’ qui change tout, et qui bouscule tous les repères.

Dédée, elle, a vécu ce départ au rythme du sablier qui s’écoule, jusqu’à ce qu’Alzheimer pose définitivement son jugement. Une attente qui s’est construite à deux, par l’apprentissage de la maladie, la découverte de nouvelles tendresses, par les plus parlants et les plus émouvants des silences. Jour après jour, année après année, Dédée a appris à lire les signes de l’Amour de Dieu pour leur ‘nouveau chemin’ de couple. Jamais le fil n’a été rompu, et peu importe si la parole s’en va : les regards parlent tout aussi bien que les mots, si pas mieux….

Jusqu’à son dernier souffle, Dédée a senti l’amour de Jean-Marie pour elle. Sa vie d’aujourd’hui en est encore remplie et éclairée…

Comme vous avez part aux souffrances, de même aussi vous avez part à la consolation.
2 Co 1,7

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Pistes pédagogiques

1. Mots-clés
patience, traversée, passer le relais, signes

2. Approfondir
Y-a-t-il quelque chose qui vous a touché / agacé dans cette interview ?
Dans n’importe quelque domaine que ce soit : au sport, à l’école, en famille…, avez-vous déjà passé le témoin à quelqu’un ou quelqu’un vous-a-t-il passé le témoin ?
Dédée accorde une grande importance aux signes… : avez-vous vous aussi fait l’expérience de signes auxquels vous avez attaché une importance particulière ?

3. Agir
Savoir relire l’histoire de notre vie : prendre le temps de relire les évènements, dans la foi.
Notre existence se coule dans celles de ceux qui nous ont précédés : ce qui a fait leur vie, leur histoire continue en nous…